Tai pažįstamas jausmas daugeliui tėvų. Kad ir ką pasiūlytumėte, jūsų ikimokyklinukas tiesiog nori dar kartą pažiūrėti tą „Bluey“ seriją, nesvarbu, kad ji ką tik baigta žaisti. O prieš miegą tai turi būti knyga, kurią skaitote pakankamai dažnai, kad sukurtumėte konkrečių balsų repertuarą kiekvienam veikėjui.
Šie gilūs ir pasikartojantys pomėgiai TV serijoje, žaidime ar temoje gali nuvilti tėvus, kurie tiesiog nori žiūrėti ką nors kitokio. Tačiau šis kartojimas iš tikrųjų turi didelę naudą vaikų mokymuisi ir gerovei.
Viena iš priežasčių yra tai, ką galime pavadinti „įvesties efektu“. Tai nėra nauja pažinimo mokslo koncepcija.
Raštų paieška
Galvokite apie smegenis kaip apie organą, kuris daro viską, kad išsiaiškintų, kas mūsų gyvenime yra normalu – kas yra įprasto modelio dalis, o kas ne. Tyrėjai atrado reiškinį, žinomą kaip „statistinis mokymasis“. Pagal šią idėją vaikai labai jautriai reaguoja į jų gyvenimo dėsningumus ir dėsningumus.
Įdomu tai, kad kūdikiai ypač puikiai supranta tam tikros rūšies medžiagą, pavyzdžiui, tam tikrų garsų tikimybę kalboje, kurią jiems kreipiame. Tačiau norint aptikti dėsningumus, jiems reikia pateikti daug pavyzdžių.
Pavyzdžiui, visomis kalbomis, ir anglų kalba nėra išimtis, žodžiuose esantys garsai yra linkę sekti tam tikrus modelius. Pavyzdžiui, anglų kalboje kai kurie dažniausiai pasitaikantys trijų raidžių deriniai yra „the“, „and“ arba „ing“. Logiška, kad vaikų smegenys ieško pasikartojimo – šiame pavyzdyje tai padės jiems išmokti kalbą.
Taigi, kai maži vaikai grįžta žiūrėti tos pačios laidos, tai, ką jie daro, nesvarbu, ar jie tai žino, ar ne, skatina noras aptikti ir įtvirtinti dėsningumus toje, ką jie žiūri, girdi ar skaito.
Pažįstamas komfortas
Kartojimas ne tik padeda mokytis, bet ir turi naudos vaikų emocijoms, t. y. tai, ką mes čia vadiname „gerovės efektu“.
Pagrindinis vaikystės darbas yra mokymasis, o tai reiškia aktyvų naujos patirties ir stimulų ieškojimą. Tačiau procesas ir prisitaikymas prie naujų dalykų gali būti varginantis – net ir beribės energijos turinčiam mažyliui.
Vaikams pasaulis taip pat gali būti svetimesnis ir labiau įtemptas nei suaugusiems. Suaugę jūs išmoksite, ko tikėtis ir kaip elgtis tam tikrose situacijose, tačiau vaikai pirmą kartą nuolat susiduria su naujomis situacijomis.
Gerai žinomi dirgikliai, pavyzdžiui, televizijos serialas, kurį jie jau žiūrėjo daugybę kartų, gali suteikti komforto ir saugumo šaltinį, kuris apsaugo nuo šio streso ir netikrumo.
Gilūs interesai tam tikra veikla taip pat gali būti naudingi gerovei dėl kontrolės ir meistriškumo jausmo. Vaikams darželyje, mokykloje ir kitur nuolat susiduriama su iššūkiais ir įtempimais, ką jie žino ir supranta. Tai labai svarbu mokymuisi, tačiau tai taip pat kelia grėsmę jų kompetencijos jausmams.
Galimybė atsipalaiduoti užsiimdama veikla, kurioje jie jaučiasi gerai, pavyzdžiui, mėgstamą žaidimą, patenkina šiuos kompetencijos poreikius. Be to, galėdami pasirinkti veiklą, kuri jiems patinka, jie turi savarankiškumo jausmą ir gali kontroliuoti savo gyvenimą, o tai dažnai praleidžia, kai tėvai šluokščia.
Žinoma, ne visi vaikai vienodai linkę vystyti tokius pasikartojančius pomėgius. Pavyzdžiui, autistiški vaikai dažnai rodo ypač susitelkusius interesus.
Iš kartojimo galima įgyti didžiulę vertę mokymosi ir gerovės požiūriu. Taigi, nors neturėtumėte versti jų iš naujo žiūrėti laidas, taip pat nereikia jaudintis, jei jie patys to siekia. Tačiau tai gali tapti problemiška, jei tai paveiks vaiko gebėjimą įsitraukti į kitus svarbius savo gyvenimo aspektus, pavyzdžiui, laiku išeiti iš namų, bendrauti su kitais ar atlikti fizinius pratimus.
Žinoma, nėra jokios nykščio taisyklės, kurią būtų galima taikyti visiems vaikams visuose kontekstuose. Mes, tėvai, galime tik būti dėmesingi situacijai ir priimti sprendimą. Tačiau vėl eidami į eilę „Frozen“, pagalvokite apie įnašą ir gerovės poveikį ir galbūt atsipalaiduokite nuo nerimo, kad jūsų vaikas turėtų daryti ką nors – bet ką! – dar ką nors.