Depresija keičia, kaip žmonės siekia atlygio, tačiau, atvirkščiai, tai, ar depresijos simptomai daro įtaką tai, kaip žmonės mokosi vengti neskaidrių, nemalonių įvykių, nėra taip aišku.
Ryanas Tommas ir kolegos iš Britų Kolumbijos universiteto nagrinėjo šį klausimą savo Eneuro Straipsnyje, kuriame daugiau paaiškinta depresijos ir mokymosi santykis. Šis darbas sujungė ikiklinikinių, pažintinių ir klinikinių sluoksnių tyrėjus, sukuriant stipresnius ryšius visuose srityse, kad geriau suprastų depresijos mechanizmus.
Tyrėjai sukūrė elgesio užduotį tiriant savanorius, pagrįstus graužikų tyrimais, kuriuose dalyviai klausosi garsų, žiūrint į ekraną su vaizdiniais užuominomis signalizuojančiais garsais. Dalyviai išmoko išvengti nemalonių garsų nei aktyviai reaguodami, nei sulaikydami atsakymus į užuominas.
Iš 465 dalyvių, turinčių platų depresijos simptomų diapazoną nuo mažo iki sunkaus, imties, tyrėjai nustatė, kad žmonės, turintys sunkesnių simptomų, stengėsi išmokti aktyviai išvengti bauginančių garsų, palyginti su tais, kuriems yra ne tokie sunkūs simptomai. Tačiau kai jie išmoko užduotį, jų sugebėjimas aktyviai išvengti nemalonių garsų atitiko tuos, kurie turi mažiau simptomų.
Taigi, pasak autorių, depresijos simptomai gali trukdyti būtent mokantis aktyviai išvengti nemalonių reiškinių, o ne vengti plačiau.
„Tai, ko mes vis dar nežinome, – sako Tommas, – yra tai, kaip depresijos simptomai daro įtaką vengimui, kai žmonės ir toliau mokosi, kai mokosi vengti užduoties, arba sudėtingesnėse situacijose, kai geriausias būdas išvengti kažko neaišku. Kadangi aktyviai tyrinėjame šiuos klausimus, tikimės, kad mūsų darbas suteiks dar gilesnį supratimą apie tai, kaip depresijos formos vengimo elgsena įvairiuose kontekstuose”.