Naujas tyrimas atskleidžia menstruacinio sveikatos švietimo nepakankamumą Anglijos mokyklose. Išvados rodo, kad trūksta praktinės informacijos, mokiniai mokomi per vėlai, o požiūris įamžina stigmą. Tyrimas paskelbtas m Moterų reprodukcinė sveikata.
10 % jaunų moterų, dalyvavusių tyrime, kurio metu siekta suprasti, kokia ir kaip buvo teikiama menstruacinio sveikatos ugdymo informacija Anglijos mokyklose, negavo arba neprisiminė gavusios jokio menstruacinio sveikatos mokymo. Iš tų mokinių iki 1 iš 5 įgijo išsilavinimą tik prasidėjus mėnesinėms.
Bristolio universiteto ir Anglia Ruskin universiteto vadovaujamo tyrimo paskelbimas sutampa su dabartiniu santykių, sekso ir sveikatos švietimo (RSHE) konsultacijų projektu, kuriame siūlomos naujos amžiaus ribos kelioms RSHE temoms, įskaitant draudimą būti vaikams. mokė apie menstruacinį ciklą iki 4 metų.
Šiame tyrime mokslininkai apklausė 140 jaunų 18–24 metų moterų, kurios lankė privačią arba valstybės finansuojamą pradinę ir vidurinę mokyklą, dėl jų mėnesinių sveikatos mokymo. Iš jų 99,3% buvo patyrę menstruacijas. Vidutinis apklausos respondentų amžius – 21,9 metų.
Dalyviai buvo paprašyti dalyvauti internetinėse apklausose ir nuodugniuose interviu, kad pasidalintų savo patirtimi, įskaitant tai, kokia ir kaip informacija buvo teikiama mokykloje, ir apmąstyti savo mintis ir jausmus, susijusius su jų mokymu pagal ankstesnes santykių ir lytinio švietimo (RSE) gaires. pristatytas nuo 2000 m.
Remiantis apklausos rezultatais, mokslininkai nustatė, kad pamokos buvo skirtos biologiniam turiniui ir trūksta praktinės informacijos, reikalingos padėti mokiniams valdyti menstruacijas ir mėnesinių sveikatą, o beveik septyni iš dešimties dalyvių negavo jokios praktinės informacijos. Nė vienas iš dalyvių nebuvo mokomas apie mėnesinių sveikatos būklę ir tik 3,2% sužinojo apie nenormalius simptomus.
Buvo pranešta apie rimtus ilgalaikius padarinius, nes keli dalyviai atidėjo kreiptis į gydytoją dėl sekinančių simptomų, nes manė, kad jų skausmas yra normalus, o vėliau jiems buvo diagnozuota tokia būklė kaip endometriozė.
Apskritai dalyviai paliko mokyklą neturėdami pagrindinių žinių ir jautėsi prastai aprūpinti, o 62,4% respondentų įvertino savo išsilavinimą kaip „prastą“ arba „labai prastą“, kad jie pasiruoštų valdyti menstruacijas. Ypatingais atvejais kai kurie buvo taip nepasiruošę, kad prasidėjus mėnesinėms manė, kad serga ar net miršta.
Nors mokyklos buvo laikomos svarbiu informacijos šaltiniu, daugelis turėjo pasikliauti kitais šaltiniais, ypač internetu ir socialine žiniasklaida, o tai kelia savo riziką, taip pat kliūtis tiems, kurie neturi prieigos prie tokių išteklių.
Poppy Taylor, mokslų daktaras. Bristolio universiteto gyventojų sveikatos mokslų tyrinėtojas ir atitinkamas autorius, reaguodamas į RSHE rekomendacijų projekto pasiūlymus, sakė: „Atsižvelgiant į įrodymus, kad mergaičių mėnesinės prasideda vis jaunesnio amžiaus, kyla susirūpinimas, kad tai bus per daug pavėluotai vis daugiau žmonių nesuteiks informacijos apie savo kūną, rizikuoja patirti didelę ilgalaikę žalą.
„Mūsų tyrimai pateikia svarių įrodymų, kad švietimo sistema žlugo jaunoms merginoms ir mėnesinių turintiems žmonėms. Buvome šokiruoti ir nusivylę, bet, deja, nenustebinome savo išvadomis.”
Visame pasaulyje menstruacijų sveikata yra pagrindinė lyčių lygybės problema. Kai menstruacijų poreikiai nepatenkinami, tai gali sudaryti kliūtis švietimui ir užimtumui, kelti ilgalaikį pavojų sveikatai ir kelti grėsmę žmogaus teisėms. Įrodymai rodo, kad nuolatinė stigma ir visuomenės supratimo apie menstruacijas trūkumas neleidžia patenkinti tokių poreikių JK. Tikslinga, kad mokyklose laiku būtų teikiamas išsamus menstruacijų sveikatos mokymas.
Poppy Taylor pridūrė: „Mūsų išvados rodo, kad daugelio jaunų žmonių menstruacinis sveikatos mokymas neparengė jų fiziškai, protiškai ar socialiai pirmosioms mėnesinėms.
„Rekomenduojame gerinti menstruacinio sveikatos švietimą organizuojant ankstesnes, labiau įtraukias pamokas su praktiškesniu turiniu, kad visi jaunuoliai būtų pasirengę valdyti savo menstruacinę sveikatą palankioje aplinkoje.
„Siekiant paremti JK vyriausybės tikslą iki 2030 m. panaikinti menstruacijų stigmą ir skurdą, pirmenybė turi būti teikiama visuotinai prieinamam ir visapusiškam švietimui apie menstruacinę sveikatą.
Autoriai pripažįsta, kad pranešta tyrimo patirtis, ypač iš vyresnio amžiaus dalyvių, gali neatspindėti dabartinės praktikos. Dėl mažos imties reikia atlikti tolesnius tyrimus, siekiant ištirti šiuo metu besimokančių mokinių patirtį ir suprasti, ar praktika pasikeitė ir kaip pasikeitė.