Tyrėjai atranda motorinių įgūdžių metamokymąsi nugaros smegenų premotorinėje žievėje

Tyrėjai atranda motorinių įgūdžių metamokymąsi nugaros smegenų premotorinėje žievėje

Gyvensena mityba, dietos, judėjimas

Aukščiausias sportininkų motorikos mokymosi gebėjimas yra ne įgimtas talentas, o įgūdis, kurį galima lavinti visą gyvenimą. Per pastarąjį dešimtmetį variklio valdymo mokslininkai pastebėjo didelius motorinio mokymosi greičio skirtumus, tačiau šių skirtumų mechanizmai liko neaiškūs.

Tsukubos universiteto mokslininkai išsiaiškino, kad nugaros premotorinė žievė atlieka „meta-mokymosi“ funkciją, prižiūri ir reguliuoja fizinius judesius. Kadaise buvo manoma, kad šis regionas apsiribojo judėjimo planavimu, dabar buvo įrodyta, kad šis regionas, pasitelkus kompiuterinį modeliavimą ir smegenų stimuliavimą, taip pat palengvina motorinių prisiminimų išsaugojimą ir pamiršimą.

Tyrimo grupė anksčiau išsiaiškino, kad „mokymosi mokytis“ procesas arba meta-mokymasis aktyviai reguliuoja motorinio mokymosi ypatybes, tokias kaip atminties atnaujinimo greitis ir užmiršimas, naudodamas atlygį pagrįstą mokymąsi. Šis skaičiavimo mechanizmas atspindi meta-mokymąsi, naudojamą dirbtinio intelekto sistemose. Tačiau šio meta-mokymosi proceso neuroninis pagrindas žmogaus motoriniame mokymesi liko neištirtas.

Tyrime, dabar paskelbtame Nacionalinės mokslų akademijos darbaimokslininkai palygino prefrontalinės žievės ir aukštesnės motorinės žievės vaidmenis motorinių įgūdžių metamokymuose. Prefrontalinė žievė, tradiciškai siejama su aukštesnėmis kognityvinėmis funkcijomis, vaidina pagrindinį vaidmenį meta-mokymuose atliekant sprendimų priėmimo užduotis. Tuo tarpu manoma, kad aukštesnės motorinės sritys, tokios kaip nugaros premotorinė žievė, yra labai svarbios motoriniam planavimui.

Norėdami ištirti, komanda naudojo transkranijinę magnetinę stimuliaciją (TMS), kad sutrikdytų kiekvieno regiono skaičiavimo funkcijas, ir palygino jų poveikį meta-mokymosi našumui. Rezultatai parodė, kad dorsolaterinės prefrontalinės žievės stimuliavimas nepablogino meta-mokymosi efekto, o dorsalinės premotorinės žievės stimuliavimas paveikė.

Įdomu tai, kad pats motorinis mokymasis liko nepakitęs, tačiau metamokymasis, susijęs su atminties pamiršimu, buvo žymiai slopinamas. Tai rodo, kad nugaros premotorinė žievė, tradiciškai susijusi su tiksliniu motoriniu planavimu, taip pat turi įtakos tam, kiek motorinės atminties išsaugoma arba pamirštama, atsižvelgiant į užduotį ir aplinką.

Šis meta-mokymosi funkcijos atradimas priešmotorinėje žievėje galėtų padėti kurti technologijas, kurios padėtų veiksmingiau įgyti motorinių įgūdžių sportuojant.