Vaikiškose knygose gausu gyvūnų personažų, kurių išdaigos užvaldo mažųjų skaitytojų širdis ir įkvepia vaizduotę.
Tačiau naujas tyrimas parodė, kad tokie ikoniniai personažai kaip Piteris Triušis arba Rupūžė ir Žiurkė iš filmo „Vėjas gluosniuose“ taip pat gali atlikti svarbų vaidmenį vaikų psichologinėje raidoje.
Tyrimo metu buvo tiriama, kiek skirtingi nežmogiški personažai įtakoja vaikų proto teorijos įgūdžius, apimančius gebėjimą skaityti ir numatyti socialinius aplinkos pokyčius per balso toną, žodžių pasirinkimą ar veido išraišką.
Tyrimo metu daugiau nei 100 vaikų nuo 5 iki 10 metų buvo išbandyti savo proto įgūdžių teorijoje, kai jiems buvo pristatytos istorijos su gyvūnų personažais, o ne su žmonėmis.
Tyrimas parodė, kad susidūrus su žmonių charakteriais, buvo akivaizdus su amžiumi susijęs progresas, o vyresni vaikai nuolat lenkė savo jaunesnius kolegas. Tiesą sakant, 3 metų vaikai pasirodė geriau, nei prognozavo tyrėjai, atlikdami testus su žmonėmis.
Tačiau testuose, kuriuose dalyvavo gyvūnų personažai, 1 klasės dalyviai sugebėjo prilygti balams, kuriuos pasiekė 3 klasės mokiniai, dvejais metais vyresni už juos.
Rašymas į Eksperimentinės vaikų psichologijos žurnalasmokslininkai teigia, kad išvados pabrėžia tiek žmonių, tiek nežmogiškų charakterių svarbą ankstyvam vaikų vystymuisi.
Tyrimui vadovavo Dr. Gray Atherton ir Dr. Liam Cross iš Plimuto universiteto Psichologijos mokyklos.
Dr. Atherton, pagrindinis naujojo tyrimo autorius, sakė: „Gyvūnai vaidina didžiulę vaikų pasakojimų dalį, nesvarbu, ar tai būtų knygose ir komiksuose, ar per televiziją ir filmus. Norėjome patikrinti, ar tai priklauso nuo to, ar tai ne tik patinka personažai ir ar yra tikros naudos, kai vaikai mokosi žiūrėdami ar skaitydami apie gyvūnus ir ar tai laikui bėgant pasikeis.
„Mūsų išvados parodė, kad ir žmogiški, ir nežmogiški personažai yra svarbūs padedant vaikams interpretuoti juos supantį pasaulį ir kad jie atlieka skirtingus vaidmenis skirtinguose vystymosi etapuose. Pritaikant veiklą ir pamokas darželiuose ir ankstyvaisiais mokyklos metais, kad tai būtų galima padaryti. gali būti labai veiksmingos padedant remti jų vystymąsi.
Tyrimas grindžiamas ankstesniais dr. Atherton ir Dr. Cross tyrimais, kuriuose tiriami veiksniai, galintys turėti įtakos autizmu ir mokymosi sunkumų turinčių žmonių ugdymosi ir socialiniam vystymuisi.
Tarp jų buvo iniciatyvos, rodančios, kad stalo ir internetiniai žaidimai gali padidinti autizmu sergančių žmonių pasitikėjimą, o kitose pabrėžiama, kad disleksija ir diskalkulija sergantys žmonės yra mažiau linkę į kitus dėl savo negalios, rasės ar lyties.
Remdamiesi naujais tyrimais, akademikai dabar ketina nuodugniau ištirti, ar jų išvados galėtų būti konkrečiai panaudotos tokiomis ligomis sergantiems vaikams.
Dr. Cross pridūrė: „Manome, kad šis naujas tyrimas gali būti ypač svarbus žmonėms, sergantiems autizmu ar kitomis ligomis, kurios gali turėti įtakos jų mokymuisi. Anksčiau dirbdami su paaugliais pastebėjome, kad užduotys, kuriose dalyvauja gyvūnų charakteriai, gali paskatinti autistiškus žmones lygiai taip pat kaip ir neautistiški vaikai.
„Būtų įdomu pakartoti mūsų dabartinį tyrimą su autistiškais vaikais, kad suprastume, ar galime rasti veiksmingesnių būdų, kaip padėti jiems kritiniu jų vystymosi tašku.