Žmonių kūdikių motorinės galimybės yra ribotos, o tai neleidžia jiems pasiekti ir tyrinėti visų juos supančios aplinkos dalių, be to, jiems sunku tyrinėti tyrimo dalyvius. Tačiau kūdikiai sužino apie pasaulį ir jį tyrinėja žiūrėdami; todėl mokslininkai pasinaudojo šia priemone tirdami suvokimo, mokymosi ir mąstymo raidos ištakas.
Ankstesni psichologijos tyrimai atskleidė įvairius esamus modelius, kaip kūdikiai stebi savo aplinką, kurie buvo susiję su naujų įgūdžių ugdymu. Tačiau daugelio šių tyrimų ir jų išvadų patikimumas dažnai buvo ginčijamas.
Masačusetso technologijos instituto, Šiaurės rytų universiteto ir Johnso Hopkinso universiteto mokslininkai atliko ankstesnės literatūros, tiriančios kūdikių išvaizdos elgesį, metaanalizę. Jų ankstesnių išvadų analizė, aprašyta 2007 m Gamta Žmogaus elgesysnustatė du nepriklausomus kūdikių išvaizdos modelius, kuriems įtakos turi visiškai skirtingi veiksniai.
„Norėjome panaudoti esamus didelio masto pastarojo dešimtmečio duomenis, kad ištirtume kūdikių išvaizdos elgesio šaltinius“, – „Medical Xpress“ sakė vyresnysis šio straipsnio autorius Shari Liu.
„Istoriškai mokslininkai ieškojo, norėdami ištirti suvokimo (pvz., spalvos, kontrasto) ir pažinimo (pvz., pagrindinių lūkesčių dėl objektų ir žmonių) raidos ištakas. Dėl to teiginiai apie pažinimo procesus, gautus iš eksperimentų su žiūrėjimo laiku, ilgą laiką buvo prieštaringi. “
Liu ir jos kolegos pirmiausia sudarė didelį duomenų rinkinį, kuriame buvo ankstesnių tyrimų, atliktų per pastaruosius du dešimtmečius, išvados. Analizuodama šį didelį duomenų rinkinį, komanda išbandė hipotezę, kad pažvelgus į netikėtą dirgiklį (ty į ore plūduriuojantį rutulį) ir į vizualiai naują dirgiklį (ty į rutulį, judantį nauju keliu) gautų skirtingų efektų.
„Apgaulė yra ta, kad šiuose ankstesniuose kūdikių pažinimo eksperimentuose laukiami dirgikliai dažnai yra vizualiai nauji“, – sakė Liu. „Tiek daug kūdikių pažinimo tyrimų išmatavo abu efektus, be prasmės, tiems patiems kūdikiams. Tai suteikė mums galimybę ištirti abiejų poveikių prognozes.
Savo metaanalizei tyrėjai specialiai atrinko tyrimus, kurie leistų ištirti du dominančius efektus. Šie efektai buvo: kas atsitinka, kai kūdikiai žiūri į netikėtus dalykus ir kas nutinka, kai jie žiūri į vizualiai naujus dalykus (ty į dalykus, kurių jie anksčiau nematė).
„Kai kuriuose dokumentuose buvo lentelės ar grafikai su jų duomenimis”, – sakė Liu. „Mes paprašėme autorių atsiųsti mums savo pradinius duomenis, taip pat išsiuntėme skambutį el. pašto sąrašų serveriams dėl neskelbtų duomenų.”
Liu ir jos kolegų atlikta metaanalizė davė įdomių išvadų, leidžiančių manyti, kad du jų tirti efektai yra nepriklausomi ir skirtingi. Tiesą sakant, mokslininkai nustatė, kad šiuos du efektus (ty netikėtus ir vizualiai naujus dirgiklius) numato visiškai skirtingi veiksniai.
„Pažvelgti į netikėtus dalykus numatė kūdikio amžius (didesnis poveikis jaunesniems kūdikiams, o mes neradome jokio poveikio žiūrint į vizualiai naujus dalykus)“, – aiškino Liu.
„Priešingai, žvelgiant į vizualiai naujus dalykus buvo nuspėjamas pripratimo rodiklis (ty kaip nuobodu kūdikiai buvo iki to laiko, kai buvo išmatuotas šis efektas, o mes neradome jokio poveikio, kai ieškome netikėtų dalykų). Tai reiškia, kad tai yra du iš tikrųjų literatūroje yra ryškus poveikis ir kad, plačiau, abu veiksniai lemia, kad kūdikis atrodo savarankiškai.
Neseniai atliktas šios tyrėjų komandos darbas galėtų padėti suprasti kūdikio išvaizdą ir jo poveikį vystymuisi. Ateityje tai galėtų įkvėpti kitas tyrimų grupes atlikti tolesnius tyrimus ir metaanalizes, sutelkiant dėmesį į skirtingus Liu ir jos kolegų nurodytus efektus.
„Metaanalizė gali būti puiki priemonė išbandyti naujas hipotezes su daug didesniais duomenų rinkiniais, nei paprastai gali rinkti vystymosi psichologai“, – pridūrė Liu. „Tikiuosi ir toliau naudoti šiuos sunkiai įgytus duomenis, kad išspręstume didelius mūsų srities klausimus.